三、尝试反馈，领悟新知例1：如，AC、BD相交于点O，∠A与∠B的和等于∠C与∠D的和吗为什么例2如右，在△ABC中，∠A=3∠C，∠B=2∠C求三个内角的度数若将条件改为∠A：∠B：∠C=2：3：4，又如何解呢四、拓展延伸，运用新知1、随堂练习2、结论：直角三角形的两个锐角互余3、巩固练习：①、△ABC中，若∠A+∠B=∠C,则△ABC是()A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D、等腰三角形②、在一个三角形的3个内角中，最多能有几个直角最多能有几个钝角呢为什么③、如△ABC中，CD平分∠ACB，∠A=70度，∠B=50度，求∠BDC的度数五、课堂小结，内化新知1本节课你有哪些收获2你还有什么疑问
同学们，不要再继续等待，现在就行动起来，哪怕就像流星一样的消纵即逝，我们也要获得那短暂的精彩奋斗吧，尽自己的全部努力，成就自己的学业，成就自己的人生我的演讲完毕，谢谢大家关于奋斗国旗下的讲话2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好一段花季凋零的背后孕育多少凄美的神话，在它即将如土的一刹那，时间淹没了它的尘埃，可是谁又能知道：“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳，然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”成功必须通过时间的酿造，没有有熟透的瓜果是不会甜的，一个成功的登山者定会经历许多经历，获得许多经验人生历程，顺逆两境总是在人生长河中交替不息，有的人在漫长的人生河中泰然自若，即使惊涛骇浪，也不足以吓退他们，这种坚不可摧的生命力，正是使成功之花得以开放的原因
三、正课1、朗读课文可采取多种方法朗读，如老师范读、听课文录音，学生个别读、集体凌等2、请学生逐句翻译课文掌握重点词语有仙则名：有龙则灵：灵异：斯是陋室：这惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚苔痕上阶绿：长到草色入带青：映入谈笑有鸿儒：博学的人往来无白丁：指没有什么学问的人无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音无案牍之劳形：案牍：官府的公文劳形：使身体劳累何随之有：是有何陋的倒装句，有什么简陋的呢3、提问：“山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵”运用什么修辞手法在文中起什么作用运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室4、提问:“斯是陋堂，惟吾德馨”这两句在文中起什么作用深刻含义是什么
（老师故事把自画像夸张，变得很有趣）2、 启发、引导幼儿如何画自己的自画像提问：你喜欢用什么几何图形画自画像的五官你想怎样把自己的自画像画得夸张、有趣呢（请幼儿说，教师范画）师重点引导幼儿展开想像，大胆夸张（可以用图形卡片拷贝，也可以看老师的其它范画）三、幼儿绘画，教师指导1、要求：（1）必须用几何图形作画（2）自画像可以夸张、有趣（3）可进行上色或进行简单装饰2、幼儿绘画，师根据能力差异引导幼儿用几何图形自画像并突出自画像夸张有趣的特点四、展示欣赏，交流评价请幼儿互相欣赏交流：我的作品夸张有趣在什么地方你喜欢谁的作品为什么活动延伸：让幼儿自由寻找生活中哪些物体是由有趣的图形组成的，体验生活中的美
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